{"id":20,"date":"2021-08-15T15:39:59","date_gmt":"2021-08-15T18:39:59","guid":{"rendered":"http:\/\/museudainformatica.ufvjm.edu.br\/?page_id=20"},"modified":"2023-08-31T21:31:15","modified_gmt":"2023-09-01T00:31:15","slug":"sobre","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/museudainformatica.ufvjm.edu.br\/?page_id=20","title":{"rendered":"Sobre"},"content":{"rendered":"\t\t
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Sobre o Projeto<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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A concep\u00e7\u00e3o deste projeto surgiu alguns anos atr\u00e1s, quando, em uma troca de ideias informal, a decis\u00e3o foi tomada de resgatar e relatar, de maneira mais aut\u00eantica, a hist\u00f3ria da computa\u00e7\u00e3o, especialmente a evolu\u00e7\u00e3o recente dos computadores. Como resultado, uma variedade de doa\u00e7\u00f5es foi reunida, provenientes tanto de indiv\u00edduos quanto de empresas, abrangendo artefatos tecnol\u00f3gicos e computacionais. O acervo atual abriga uma ampla gama de pe\u00e7as e pode ser categorizado da seguinte maneira:<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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  1. Diversos sistemas completos, abrangendo diferentes eras (Incluindo MSX e CP-500 dos anos iniciais da d\u00e9cada de 80, computadores das s\u00e9ries 286, 386, 486, Pentium, al\u00e9m de Notebooks);<\/li>
  2. Computadores parcialmente desmontados, exibindo seus componentes internos (Sistemas das s\u00e9ries 286, 386, 486, Pentium, assim como Notebooks);<\/li>
  3. Unidades de armazenamento externo de diferentes per\u00edodos hist\u00f3ricos (Disquetes 5 \u00bc e 3 \u00bd, zipdrives, pendrives);<\/li>
  4. Dispositivos de mem\u00f3ria representativos de distintas \u00e9pocas;<\/li>
  5. Unidades de armazenamento permanente (Discos R\u00edgidos) de diversas eras;<\/li>
  6. Equipamentos de rede de v\u00e1rias fases temporais (Modems, cabos de rede dos tipos “coaxial” e “par tran\u00e7ado”, placas de rede, amostras de fibras \u00f3ticas);<\/li>
  7. Consoles de jogos de diversas eras (Incluindo Mega Drive I, Nintendo, controladores, entre outros);<\/li>
  8. Outros dispositivos de diferentes \u00e9pocas (C\u00e2meras fotogr\u00e1ficas, Walkmans, Scanners, Aparelhos de fax, M\u00e1quinas manuais de cart\u00e3o de cr\u00e9dito, etc.).<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Todo o acervo foi minuciosamente catalogado, com descri\u00e7\u00f5es detalhadas para cada categoria de pe\u00e7a. Atualmente, est\u00e1 em andamento a cria\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o dedicado \u00e0 visita\u00e7\u00e3o permanente, que j\u00e1 conta com uma sala integralmente preenchida pelo acervo no Departamento de Computa\u00e7\u00e3o da UFVJM. Al\u00e9m disso, uma parcela significativa das pe\u00e7as ser\u00e1 utilizada para a realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es itinerantes em escolas de n\u00edvel m\u00e9dio em Diamantina e seus arredores.<\/p>

    No entanto, a irrup\u00e7\u00e3o da pandemia de COVID-19 temporariamente impediu a possibilidade de receber visitantes presenciais. Dessa situa\u00e7\u00e3o emergiu a ideia de estabelecer um ambiente virtual de visita\u00e7\u00e3o para parte do acervo, juntamente com a concep\u00e7\u00e3o de encontros online focados em momentos cruciais da evolu\u00e7\u00e3o da computa\u00e7\u00e3o. A concretiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o para visita\u00e7\u00e3o f\u00edsica do acervo, a implementa\u00e7\u00e3o deste ambiente online de visita\u00e7\u00e3o, assim como a realiza\u00e7\u00e3o dos encontros virtuais, foram concretizados gra\u00e7as \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o de um projeto de Extens\u00e3o, com financiamento provido pela PROEXC (Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura) da UFVJM.<\/p>

    Embora o presente projeto n\u00e3o se configure exatamente como o que se poderia denominar de um “Museu da Inform\u00e1tica”, uma vez que a proposta atual n\u00e3o adere estritamente \u00e0 Lei n\u00ba 11.904, de 14\/01\/2009, que regulamenta os Museus no Brasil, \u00e9 v\u00e1lido afirmar que este projeto efetua contribui\u00e7\u00f5es \u00e0 sociedade que partilham semelhan\u00e7as com esse tipo de empreendimento. As a\u00e7\u00f5es de organiza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e exposi\u00e7\u00e3o, visando \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e educa\u00e7\u00e3o acerca de uma cole\u00e7\u00e3o de valor hist\u00f3rico e cient\u00edfico, carregam um substancial significado museol\u00f3gico.<\/p>

    A atividade de exposi\u00e7\u00e3o do acervo tecnol\u00f3gico \u00e9 enriquecida pela explora\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o da computa\u00e7\u00e3o e da era digital, facilitada por encontros online e recomenda\u00e7\u00f5es de filmes\/document\u00e1rios (dispon\u00edveis igualmente neste espa\u00e7o virtual). Com isso, um conjunto de pr\u00e1ticas se forma, proporcionando ao p\u00fablico em geral uma oportunidade de ampliar o entendimento da tem\u00e1tica em pauta. Tal empreendimento educativo visa aprofundar a compreens\u00e3o do passado, enriquecendo a percep\u00e7\u00e3o do presente e contribuindo para um futuro mais s\u00f3lido. Dessa forma, este projeto pode servir como um instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, promovendo a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos conscientes no que tange \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o do mundo tecnol\u00f3gico.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Membros do Projeto<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    \u00c1thila Rocha Trindade, professor do Departamento de\u00a0Computa\u00e7\u00e3o da UFVJM. Amante da hist\u00f3ria da ci\u00eancia em geral, e defensor da ideia de que \u00e9 preciso compreender melhor o passado para viver melhor o presente e planejar melhor o futuro. Especificamente na sua \u00e1rea (computa\u00e7\u00e3o), acredita ser importante a busca pelo conhecimento das ideias, personagens e momentos hist\u00f3ricos relacionados \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o da computa\u00e7\u00e3o. De modo geral, acredita na Educa\u00e7\u00e3o e na Ci\u00eancia como for\u00e7as transformadoras de uma sociedade.<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Daniel Rodrigues Pereira, Itamarandibano (MG), estudante do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. No projeto, atua \u00e0 frente das redes sociais focando no marketing digital, al\u00e9m de ser respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o da primeira identidade visual do projeto. Academicamente, al\u00e9m do contato com a linguagem C++, seu foco se desprende no desenvolvimento front-end utilizando de ferramentas como html, css associados a linguagem JavaScript.<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Marcos Vin\u00edcius Santos Cruz, estudante do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. No projeto, atua, principalmente, na manuten\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do site do Museu, al\u00e9m de fornecer apoio as demais atividades e aos demais membros do projeto.<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    D\u00e9bora Yasmim Souza Rocha, estudante de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.\u00a0 Atualmente, segue sendo a primeira representa\u00e7\u00e3o feminina do projeto desde sua cria\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Pedro Henrique Figueiredo Salim, estudante do curso de Sistemas da Informa\u00e7\u00e3o na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Atualmente desenvolvedor Front-End React Native Web e Mobile. <\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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